Presentación e Informaciones Introductorias de la Asignatura

BIENVENIDA   

Guía del Campus virtual

• Novedades y anuncios
• Dudas e inquietudes

Programa y metodología a seguir

BLOQUE I: CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS VALORES HUMANOS

Foro de la Unidad I:

• FORMACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO:

  

  Con el fin de lograr un aprendizaje cooperativo y dinámico Formaremos tres equipos de trabajo, así damos cumplimento a la metodología de nuestra asignatura.

  1. Tecnología Docente: el propósito de este equipo es de velar que los materiales y recursos tenológicos que se utilizarán, en los encuentros presenciales, estén a la mano; además, realizar investigaciones de los temas tratados para ampliar y / o actualizarlos.

  2. Motivación: mantener a todos y todas con un alto grado de integración y dinamismo durante todo el proceso. También, coordinar y organizar los eventos que tendremos; velando por la puntualidad y responsabilidad.
  Habilitaremos un espacio en la plataforma (contextualiza) para que puedan realizar comentarios y reflexiones que puedan contribuir con este propósito.

  3. Retroalimentación: la meta de éste es asegurar la retención de los temas mediante el continuo reforzamiento de los aspectos relevantes tratados. Para cumplir con este objetivo el equipo se puede valer de los foros, donde pueden realizar resúmenes y comentarios acerca de lo tratado.

  Estos tres equipos estarán compuestos por pocos integrantes, así que no se queden fuera porque se tomarán en cuenta los primeros que soliciten para ser parte de los mismos.

  Recuerden que somos un Equipo de Profesionales orientado a los resultados!

  Pueden elegir su grupo dando clic en el círculito y guardando su selección

  Técnología DocenteMotivaciónRetroalimentación

   

• GUÍA DE LA UNIDAD I
• EJERCICIO MÓDULO I:

  Señala que valores están presentes en las siguientes proposiciones y a cuáles de las 2 categorías de valor pertenecen.

  ·         lo más valioso de la película de ayer fueron las fotografías.
  ·         Ahorrar agua es tarea de todos.
  ·         Este cuadro es muy agradable.
  ·         Haz el bien y no mires a quien.
  ·         Me gusta, mi carro porque llego antes que todos.
  ·         Es un buen amigo (a).
  ·         Me gustan estos tenis.
  ·         Ese chico realmente es un joven valor para el mundo de la literatura.
  ·         Como este año cambiaron el programa de estudios. Esta guía ya no tiene valor, no sirve para preparar el examen.
  Anota Otros Cinco Valores.

  Valores ¿Para Qué?

  El ser humano continuamente tiene que enfrentarse a situaciones en las que tiene que elegir, encontrar la solución o la respuesta más adecuada entre todas las posibles. Pero no todas las situaciones a las que los hombres se enfrentan son de la misma naturaleza. Pongamos más ejemplos:

  Lee atentamente la narración siguiente:
  El Dilema de Heinz
  En Europa radica una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que puede salvarla; es una forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerla. El pago $1000.00 por el radio, y está cobrando $5.000.00 por una pequeña dosis del medicamento. El esposo de la mujer enferma, el señor Heinz, recurre a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero solo puede reunir $2500.00, que es la mitad de lo que cuesta. Le dice el farmacéutico que su esposa está muriendo, y le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico dice: «No, yo la descubrí y voy a sacar dinero de él». Heinz está desesperado y piensa atracar el establecimiento y robar la medicina para su mujer. (Lawrence Kohlberg, en Martínez y puig. La educación moral, Barcelona, Grecia, 1994).

  Reflexiona y responde:

  1.- ¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Por qué?

  2.- Si Heinz no quiere a su esposa, ¿Debe robar de todas formas la droga para ella? ¿Por qué?

  3.- Suponiendo que la persona que está por morir no es su esposa, sino una extraña, crees tú que Heinz debe robar la medicina. ¿Por qué?

  4.- Como robar es un delito, entonces ¿Puede afirmarse que Heinz actuaría mal si roba el medicamento?

  5.- ¿Te parece adecuado el proceder del farmacéutico? ¿Está defendiendo sus derechos?

  6.- Si la enferma fuera tu mamá ¿Qué harías tú en el lugar de Heinz?

  7.- ¿Qué valores se enfrentan en este dilema?
• Valores en la Actualidad
• Contextualiza:

  Saludos!
  La finalidad de este espacio es razonar y compartir experiencias acerca de la puesta en contexto de los valores humanos.

  Lo más importante de esta experiencia estará centrada en la obtención de una visión amplia de cómo aplicar los valores dentro de nuestra circunstancia. Es decir, cómo llevar a la práctica los valores que estamos estudiando.

  Les invito a realizar sus comentario

• Coloque el Ejercicio del Módulo I aquí

BLOQUE II: PERSONALIDAD, TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

• Valora tus capacidades
• Guía de la Unidad II

• Foro Unidad II:

  La importancia de este módulo radica en que envuelve los aspectos más importantes de la Personlidad. Estos aspectos definen la persona, es decir, que expresan su totalidad en lo que hace, cómo lo hace y por qué lo hace.

  Les recomiendo que estudien este tema en cuanto a su aplicación práctica, ya que la experiencia no se enseña, la experiencia se vive. Enfóquense en el cómo lograr una Personalidad Íntegra.

  Para interactuar en el foro, analice y comente el siguiente párrafo:

  “Cualquiera puede ponerse furioso, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada,en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo”. Aristóteles, ética a Nicomaco.

   

• EJERCICIO MÓDULO II:

  1. Realice un ensayo en dos páginas partiendo de los siguientes puntos:
  a)     Definición de Temperamento y Carácter

  b)    Factores que configuran el carácter

  c)     La familia como agente educador

  2. Investigue acerca del rol de la Inteligencia Emocional para la mejora  de la Actitud Positiva y el Autocontrol (sintetizar en una página)
• Coloque el Ejercicio del Módulo II aquí
• Las múltiples dimensiones de la seguridad alimentaria

BLOQUE III: VIRTUDES HUMANAS

• Material del Módulo III
• Lo más importante!
• Mapa Conceptual
• Fábulas Morales
• Foro de la Unidad III:
• Caso Práctico
• Ejercicio del Módulo III
• Coloque la Actividad III aquí
• Sopa de Letras en Valores:

  
• Mis Fábulas Morales:

  De las fábulas morales que están en el enlace, seleccionar 3 de ellas y luego: 1. Comentar significado e importancia. 2. Señalar los valores involucrados. 3. Indicar los medios tecnológicos por las que pueda compartirlas con las personas que conoce y no conoce. 4. Colocar aquí el enlace o evidencia de la publicación de las fábulas seleccionadas. NOTA: Esta actividad vale 10 puntos

BLOQUE IV: OTROS VALORES

• MÓDULO IV

  • Foro de la Unidad IV:
    La mejor manera de concluir este proceso es la de integrar a nuestra persona otros valores que vinculan, de manera directa, nuestro actuar en la sociedad.

    Estos Otros valores no son, de ninguna manera, menos importantes que los anteriores; sino que son un complemento necesario y real para ampliar nuestro sentido de conocimiento interpersonal e identificarnos con lo que somos dentro de la sociedad.

    Para compartir en este foro:
    Cómo se manifiestan estos valores en nuestra cultura dominicana. Citar, por ejemplo, refranes, canciones, décimas, poesías, cuentos, entre otros.
  • Caso Práctico:

    Analice y comente el siguiente caso

    R.C. comienza a trabajar en un laboratorio farmacológico en donde es la encargada del área comercial. En la primera reunión de gerentes a la que asiste se habla acerca de un producto que podría ser defectuoso por problemas con uno de sus componentes importados desde Italia. El retiro significaría la pérdida de varias decenas de millones de pesos. Su permanencia en el mercado podría causar problemas menores de salud en algunos consumidores. Dada esta situación, algunos integrantes de la reunión proponen no retirar el producto y compensar discretamente a los que se les presenta algún problema. Llega el momento de la votación y la mitad de los presentes está de acuerdo con el retiro del producto y la otra mitad pide que se mantenga (entre estos últimos está el jefe de R.C.). Solo falta el voto de ésta.

    ¿Cuál debe ser su voto?
  • Crucigrama en valores:

    
  • Actividad IV
  • Coloque la Actividad IV aquí
  • Paseo Virtu@l
  • Autoestima Tony MelendezURL
  • El valor del orden
  • Fortaleza-Papá lo ayudó y llegó

     
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