EL CORCHO PEDAGÓGICO
Un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrido, le llamó la atención que una maestra estaba escondida en su escritorio, los alumnos tenían un desorden; todo un caos.«Con permiso, soy el Inspector. ¿Algún problema?»«Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos… No tengo láminas, no tengo libros, la Secretaría no me manda material didáctico, no tengo recursos electrónicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles…»El inspector vio un corcho en el escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos: «¿Qué es esto?»
«Un corcho señor», gritaron los alumnos. «Bien, ¿De dónde sale el corcho?». «De la botella señor. Se lo pone una máquina…». «Del alcornoque… de un árbol»… «De la madera…», respondían los niños. «¿Y qué se puede hacer con madera?», continuaba el docente. «Sillas…», «una mesa…», «¡un barco!». «Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja?… ¡Yo! ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito?… ¡Yo! ¿A qué provincia pertenece? ¿Y cuál es el puerto más cercano? ¿Qué poeta nació allí? ¿Qué produce la región?Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión.La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase, le dijo conmovida: «Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias.»Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra… Estaba escondida detrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden…«Señorita… ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? «Sí señor, ¡Cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Usted se lo llevó?».Cuando el maestro no tiene vocación o alma de maestro, ¡nunca encontrará el corcho!
En este sentido, nos gustaría leer su opinión sobre qué tipo de consecuencias tendría en nuestros participantes y cómo nos veríamos como facilitadores delante de ellos, si utilizamos o elaboramos de manera incorrecta los medios y ayudas didácticas.
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santosmoretablog 
Waoo , tremenda lección.
No se trata de que tanto tengas a la mano , mas ben del uso que le puedas dar ,de saberlo usar
Un facilitador va mas alla de una metodóloga, se trata de la creatividad , de la pason con la que ejerza su función , se trata de vocación, hoy en da tenemos un gran reto , una población estudiantil , inquietos ,y en algunos casos de poca atención , demandantes o llenos de curiosidades, sin embargo , así como el ejemplo del inspector, podemos usar técnicas para llamar su atención y llevaros al terreno de enseñanza y aprendizaje; sumando La virtualidad pues nos a ha abierto un mundo de posibilidades, eliminando las fronteras y obstáculos para el aprendizaje, para mantener el interés de los participantes.
Bendiciones .
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Waoo , tremenda lección.
No se trata de que tanto tengas a la mano , mas ben del uso que le puedas dar ,de saberlo usar
Un facilitador va mas alla de una metodóloga, se trata de la creatividad , de la pason con la que ejerza su función , se trata de vocación, hoy en da tenemos un gran reto , una población estudiantil , inquietos ,y en algunos casos de poca atención , demandantes o llenos de curiosidades, sin embargo , así como el ejemplo del inspector, podemos usar técnicas para llamar su atención y llevaros al terreno de enseñanza y aprendizaje; sumando La virtualidad pues nos a ha abierto un mundo de posibilidades, eliminando las fronteras y obstáculos para el aprendizaje, para mantener el interés de los participantes.
Bendiciones .
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El Corcho: como facilitadores, debemos organizar los temas de clases en el día anterior, y si por algún motivo o razón que no esté a nuestro alcance, me diante técnicas y estrategias didácticas. Debemos tomar iniciativas e improvisar, de tal forma que se aproveche el tiempo, en un tema de utilidad, para los docentes. En conclusión debemos tener vocación para enseñar.
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Es sorprendente como una ilustración puede dejarnos un gran aprendizaje y quedarse grabado en nuestra memoria. Cuando comencé a leer me preguntaba en serio, un corcho pedagógico?, y al concluir la lectura que gran enseñanza de vida.
Todo lo que hacemos debemos hacerlo con pasión y devoción y aún más cuando se trata de transmitir conocimientos, ya que no solo debemos tener dominio de lo que vamos a transmitir, sino también la vocación de enseñar acompañada del conocimiento de aplicar todos los medios y técnicas apropiadas para el aprendizaje.
Si tenemos la vocación de enseñar buscaremos los medios y las herramientas necesarias y a nuestro alcance para hacerlo con excelencia, ya que tenemos una gran variedad de recursos que se adaptan a muchas posibilidades.
El no apropiarnos de estos medios y no tener el don de enseñar afectará grandemente a los participantes, ya que no se cumplirán los objetivos del aprendizaje y la enseñanza y se desmotivarán a aprender. Es la responsabilidad del facilitador ser de estímulo e inspiración a aquellos a quienes enseñan.
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Me encantó el tema del corcho pedagógico, no es más que una muestra de las habilidades y destrezas que tiene el maestro. No necesariamente el maestro debe tener los recursos didácticos al día, simplemente ser creativo con cualquier objeto, ideas que tenga ,crear conceptos con su imaginación y mostrar dominio delante de los estudiantes. Un factor importante que debe tener un maestro es vocación, amor por lo que hace. Esto hará que el aprendizaje sea más significativo y efectivo.
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Hola Ruth.!!
Totalmente de acuerdo contigo, un faciltador tiene que tener destreza, iniciativa e ideas, pero sobretodo vocación y pasión por lo que hace. Un abrazo.
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La reflexión nos deja una gran lesión de como un facilitador es capaz de manejar el proceso de aprendizaje con solo aplicaren uso correcto a las estrategias didácticas. También se puede destacar algunos puntos de interés, desde mi opinión, que son:
1. Tener un titulo no te hace experto, es la practica lo que te forma.
2. El docente sin vocación no enseña se frustra.
3. El manejo de grupo mas un proceso sistematizado por medio de una planificación te permite un buen desarrollo del proceso de aprendizaje.
4. Saber utilizar estrategias didácticas te permite un proceso adecuado.
5. Se debe poner en practica lo aprendido para mejorar el rol del facilitador.
6. Un facilitador debe ser proactivo y creativo.
7. La importancia de conocer los participantes y sus intereses.
8. Ser innovador y usar estrategias de aprendizajes es parte de un facilitador empoderado.
9. La importancia de saber manejar situaciones de conflicto o difíciles.
10. La motivación que debe tener un facilitador para guiar el proceso de enseñanza aprendizaje.
11. Desarrollar la creatividad nos permite crear nuevas formas de enseñar.
12. Crear una conexión armoniosa entre facilitador=participante.
13. un Facilitador debe: saber, saber hacer y saber ser.
Esta reflexión relata la realidad de muchos facilitadores que llegan a las aulas con simple conocimientos que son necesarios pero que no son los únicos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje a la hora de enseñar ya que el uso de estrategias didácticas facilita y orienta el proceso. Cuando un facilitador no se planifica y además no tiene vocación es cuando pierde el CORCHO Y TAMBIEN SU NORTE.
Ser facilitador es: mas que poseer conocimientos elaboraos. Es tener vocación , saber planificarse, ser creativo, es conocer su entorno, participantes y sus intereses, es saber comunicar, usar de manera adecuada estrategias y recursos didácticos para facilitar el proceso de aprendizaje.
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En lo personal me gustó mucho esta enseñanza ya que nos muestra que como docentes debemos estar dotados de conocimientos pero a la vez saber utilizarlos de manera adecuada y practica para que nuestros estudiantes o participantes adquieran la enseñanzas que como propósito queremos llevarle. de igual manera la creatividad es parte de la esencialidad del docente, pues cuando estas dotado de ella cualquier objeto o elemento puede ser un instrumento de enseñanza y si obviamente no tienes esa pasión o vacación para realizar tu función pues obviamente el resultado sera desastroso. Esa pasión por Ensenar o educar es la que nos impulsa a dar lo mejor de nosotros en todos lo que hacemos para nuestros estudiantes.
Ademas debemos notar que la versatilidad se hizo necesaria en esta anécdota,la maestra no comprendió la enseñanza del Supervisor solo pretendió copiarla y cuando no le resulto se vio en el caos una vez mas y no se trata de copiar sino de ponerle tu toque particular a lo que haces o bien sea agregarle valor.
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Me encantó el tema del corcho pedagógico, no es más que una muestra de las habilidades y destrezas que tiene el maestro. No necesariamente el maestro debe tener los recursos didácticos al día, simplemente ser creativo con cualquier objeto, ideas que tenga ,crear conceptos con su imaginación y mostrar dominio delante de los estudiantes. Un factor importante que debe tener un maestro es vocación, amor por lo que hace. Esto hará que el aprendizaje sea más significativo y efectivo.
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Que manera tan interesante de ilustrarnos lo que realmente es y debe hacer un facilitador. esto no se trata de el corcho, se trata de lo que podemos hacer cuando hay pasión en lo que elegimos hacer. Ser un formador es mas allá de lo que los libros puedan enseñarnos , está en la manera que nosotros podemos transmitir los conocimientos, la pasión por la enseñanza, el deseo de ver como los participantes se integran en el proceso
La maestra en esta ilustración no lograba conectar con los chicos porque le faltaba la pasión , imaginación y amor por la enseñanza.
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Wao podemos ver la percepción errónea que tuvo la maestra sobre lo aprendido del inspector. Creyó haber aprendido la lección pero realmente ese no fue el mensaje que el inspector enviaba realmente.
El mensaje del inspector es lo creativo que puede ser el maestro con cualquier objeto(no era necesario el corcho).
Excelente enseñanza.
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La actitud creativa termina con las excusas y lamentos que muchas veces ponemos como primer escenario cuando nos toca sacar de abajo en algún momento de la vida. Cada situación nos ofrece alternativas de cómo salir adelante, nuestra actitud será la que determine nuestro actuar, aquí en esta acción de la maestra y del supervisión quedó aplicada también el 10/90, el supervisor para sacar provecho y la maestra para escudarse o demostrar que no tiene vocación para lo que ejercía.
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Algo muy impactante es la falta de vocacion que tiene la facilitadora, como dice el relato, sin vocacion nunca encontraremos el corcho, que representa la iniciativa de trabajar con lo que se tiene, orientandolo a un aprendizaje fructifero.
Como facilitadores debemos estar motivados a desempeñar tal funcion, con entusiasmo y pasion, siempre dando lo mejor de nosostros para tener mejores resultados.
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Muchas veces dejamos que las adversidades nos abrumen, sin saber que tenemos las soluciones en nuestras manos. Como seres humanos debemos sacar provecho de aquellas situaciones que parecen no aptas o de provecho para nosotros y para los que nos rodean.
Como facilitadores cuando en nuestras escuelas no nos brindan apoyo con los recursos que necesitamos, sea por la situación que sea, debemos ser capaces de salir adelante con los recursos del medio. Siempre en nuestro alrededor existen recursos didácticos y humanos los cuales podemos usar para sacarles provecho. Y en el caso leído, como facilitadores, no se trata de ser dictadores, ni mucho menos victimizarnos, sino mas bien, darnos a respetar y hacer primar los valores en el aula. Un detalle muy especial, elegir un equipo de orden entre los participantes y así poder hacer relucir las buenas relaciones humanas y desarrollar el arte del buen vivir y ser ejemplos. En muchos de los casos, cuando el maestro no esta los estudiantes toman el control y todo sale bien.
No se trata tampoco de ser los mejores, sino de de ser ejemplos en el área, se ser capaces de manejar situaciones negativas e inyectar a los participantes el arte de cultivar buenas ideas en momentos de ocio y no dejarnos arrastrar por los malos ratos.
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Muy buen relato!
Esto nos deja como aprendizaje que demos de tener motivación y creatividad en todo lo que hacemos, también nos enseña a no encerrarnos en el problema si no en buscar la solución ya que muchas veces tenemos la solución en nuestros ojos y no las vemos.
Un capacitador debe tener el control del grupo en todo momento y motivar a los participantes al estudio y aprendizaje.
Y por último concluyo diciendo que un capacitador es más que pararse a explicar un tema que sabemos, es mas que no tener miedo al público. Un capacitador saca provecho de todo en influye en los demás de la mejor manera y saca provecho de cada situación.
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excelente enseñanza las maestra nunca se enfoco y considero que las solución la tenia en la mano , la maestra con su actitud lo que dio a demostrar fue que no le gusta que cuando uno nace con algo con el tiempo lo va desarrollando y ella no tenia vocación, ni interés ,por que cuando se tiene vocación o interés se buscan los medios necesario para dar lo mejor de uno sin importar la situaciones que se presente. el inspector le dio a demostrar que las cosa no han que programar y esperar por otro ,de cualquier medio didáctico fluyen o nacen muchas enseñanza .
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Esta ilustración nos ensena que poseer un título de grado o maestría no nos habilita como facilitadores, debemos poseer las competencias (conocimientos, habilidades y destrezas medibles y observables) que nos acrediten como formadores. La maestra demostró no conocer sus roles dentro del aula de enseñanza como son: actuar como miembro del grupo, de facilitar la comunicación asertiva entre los participantes, y de considerar que su papel fundamental dentro del aula es de ayudar a los participantes a adquirir los conocimientos por sí mismos, como medios de llegar a sus propios fines…
La maestra al no conocer a sus participantes, es decir, sus inteligencias, su foco de atención, sus motivaciones, entre otros indicadores que facilitan la comunicación. No es capaz de desarrollar técnicas didácticas que les permita alcanzar los objetivos de aprendizajes propuestos para el curso.
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Al leer esta reflexión me llama mucho la atención varias partes:
1: La maestra llego al aula sin planificación previa, no tenia nada redactado, no preparo recursos.
2: La falta de creatividad de la misma, pues no pudo realizar ninguna actividad que llamara la atención de los alumnos.
3: Carencia de vocación, compromiso, respeto a sus alumnos y profesión.
Cuando somos maestros debemos de ser creativos, mantenernos en constante capacitación, buscando estrategias para mantener al grupo motivado y con deseos de aprender, algo muy importante es realizar planificación pues es nuestra principal herramienta de trabajo. Y nos llama a nosotros aspirantes y ya docentes a mantenernos en constante capacitación, a realizar nuestra labor con compromiso, amor y entrega para realizar cambios positivos en nuestros alumnos.
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Esta es una interesante reflexión para todos aquellos que tenemos en nuestras manos la formación de alumnos o que aspiramos a hacerlo, ciertamente cualquier material que tengamos a la mano puede convertirse en el recurso ideal, pero todo va a depender del enfoque que le demos y la disposición con que lo hagamos, muy bien podríamos estar en el papel de la maestra o en el del supervisor, todo dependerá de nosotros.
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Las consecuencias que tendrian nuestros participantes: Problemas emocionales, Estancamiento educativo, Obstaculizacion del desarrollo, Deficit en actitud y aptitud del aprendizaje. Delante de nuestros estudiantes como facilitadores no podriamos conducirlos al aprendizaje y no lograriamos nuestra meta al finalizar el curso, porque no tenemos una planificación correcta ni orientacion necesaria y en dadas ocasiones el estudiante no te ve como facilitador sino como un estudiante más, debemos de poner el querer como el hacer y ser optimistas, salir adelante mediante cualquier situación.
Esta es muy buena Reflexión por eso un maestro debe de tener claro los objetivos generales y especificos, Un maestro va más allá de lo teorico debemos ser practicos, creativos y para cada situcion presentar soluciones instantaneas hacer las cosas con amor y con el alma como si fuera una enseñanza a nosotros mismos como dicen por ahí predicar con el ejemplo ponernos en el lugar de los demás.
Un maestro forma capacidades criticas y transformación en cada alumno se dice que la escuela es tu segundo hogar por ende debemos de ser no solo maestros formativos sino padres formativos.
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Podemos darnos cuenta de lo importante que es tener vocacion por la docencia. En esta reflexion pudimos notar que cuando el maestro no tiene corazon de vocacion , nunca sentirá el interes por la ensenanza.
Tambien nos damos cuenta de la importancia de la planificacion que debe tener un facilitador para desarrollar las actividades y preveer las herramientas necesarias en caso de cualquier proceso. Otro punto a tomar en cuenta, y no menos importante, es la creatividad que debe poseer un facilitador, como caracteristicas que debemos desarrollar para que los estudiantes nos presten atencion e interes en el tema que estemos impartiendo,
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La vocación es determinada directamente por el sentir profesional de cada persona. Esta reflexión nos deja un gran mensaje. Aun situaciones como la planteada en la misma suelen pasar en los centros educativos de nuestro país, donde el maestro se estanca porque la dirección no le suple los materiales didácticos, teniendo a su alrededor todo un medio para suplirse, solo es falta de creatividad, vocación e iniciativa.
Considero que, en un maestro, lo más importante es la vocación, además de que debe ser creativo y estar a la vanguardia con el uso de las TIC y los medios audiovisuales, para lograr un aprendizaje significativo.
Si utilizamos o elaboramos de manera incorrecta los medios y ayudas didácticas tendrá consecuencias en nuestros participantes de que la formación no será eficaz, ya que la elección de los mismos va a depender del estilo de aprendizaje de los participantes, por esta razón a la hora de seleccionar algún medio o ayuda didáctica debemos considerar en qué medida sus características específicas favorecen a la asimilación de manera rápida y clara de los contenidos por parte de los participantes.
Como facilitadores nos veríamos delante de ellos como pocos profesionales, sin dominio, siendo esto desmotivador para los participantes. Por esta razón como docentes no debemos estancarnos, cada día las exigencias son más, debemos ser más eficaces para el logro de los objetivos y estar actualizados de acuerdo a los nuevos tiempos.
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Reflexión del Corcho Pedagógico.
Excelente. Es una lección de vida que todo lo que hacemos debemos transmitir dominio de los conocimientos, las herramientas necesarias a nuestro alcance para hacerlo con esplendidez, la gran variedad de recursos que se adaptan a las posibilidades del aprendizaje, las herramientas y técnicas de una buena planificación se concluye con éxito la pedagogía.
Es un factor importante que nuestros docente estén preparados, aquí demostró la profesora que no tenía capacidad para desarrollar cualquier metodología, El inspector se mostro con capacidad de desarrollar habilidades y destreza del aprendizaje. para nosotros como estudiante y futuros docentes es fundamental enseñar acompañada del conocimiento de aplicar todos los medios y técnicas apropiadas para el aprendizaje se trata de aplicar y transmitir la enseñanza con sus habilidades y destrezas con propiedad y entusiasmo, para lograr enfatizar con los participantes.
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¡Qué lección! Es más que evidente que cuando no se tiene vocación para ser facilitador/a (o cualquier otra profesión), no se producen buenos resultados, y si los hay, no son sostenibles con el tiempo, ya que tarde o temprano se develarán las deficiencias. En caso de no emplear de manera correcta los medios y/o ayudas didácticas, nuestros participantes no comprenderán el mensaje que se desea transmitir, generando de esta manera un caos en sus mentes, y hasta ambiental. Insisto en que es también «ambiental» porque los participantes, no prestarían la debida atención y hasta les restarían autoridad al/la facilitador/a por verles reaccionar de manera desesperada o confusa – como en el ejemplo. Como facilitadores pasaríamos como «incompetentes» o poco profesionales, lo que a su vez, puede conllevar a tener una mala reputación para los futuros grupos de participantes que vayan subiendo peldaños.
Cuando se tiene la vocación de ser facilitador/a de un mensaje o información, resulta natural ser muy creativo con casi cualquier recurso que se tenga a mano (como un corcho). Se construyen puentes con un hilo conductor interesante para la audiencia, de forma tal que se garantice la atención. Si ésta se pierde, el proceso formativo se debilita paulatinamente.
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El Corcho Pedagógico
Esta reflexión, además de hacernos entender lo importante que es para un facilitar(a) de tener pasión y vocación en nuestras labores como tal y utilizar medios didácticos en el proceso de aprendizaje, nos proporciona, además ideas de cómo actuar en situaciones de crisis, y que, a su vez, estas se pueden convertir en oportunidades para aprovecharlas en nuestro favor, en el de la colectividad y en este caso particular de la reflexión, en el de los participantes.
Cuando se nos pregunta ¿qué tipo de consecuencias tendría en nuestros participantes y como nos veríamos como facilitadores delante de ellos, si utilizamos de manera incorrecta los medios y ayudas didácticas?
Desde mi punto de vista, una de estas consecuencias sería la falta de respeto por nuestro trabajo por parte de los participantes, ya que el/la facilitador(a) no imprime ni ejerce el liderazgo mínimo con ellos.
Otra de estas consecuencias es que no tendría, en lo adelante opciones de firmeza para el aprendizaje, más allá que la monotonía, aferrándose solo al día a día.
Por consiguiente, al no utilizar correctamente los medios y ayudas didácticas, nuestra labor sería muy monótona, sin nada que exhibir más allá de lo aprendido, utilizado y reutilizado por el sistema educativo y, por su puesto, seriamos mal valorados por nuestros participantes.
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Una reflexión digna de replicar!
Estas acciones las vemos no solo en los facilitadores, sino en cualquier ambiente donde nos manejamos. Es triste ver como hay personas que limitan su capacidad de crear, de ser alguien y dejar huellas. Es triste ver cuando hay personas que siempre buscan excusas para no ser mejores y dar su máxima capacidad y siempre se escudan en que no tienen herramientas para su mejor desempeño.
Soy fiel creyente de cuando nos ofrecemos y damos sin esperar nada a cambio, nos llevamos lo mejor de la vida. Esta historia es muy conmovedora y me quedo con la satisfacción de saber que mi personalidad es como la del inspector.
Las grandes cosas están en los pequeños detalles, y con una simple idea podemos cambiar el mundo.
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Así es compañera, los pequeños cambios pueden hacer grandes diferencia, y mejor aun cuando lo hacemos con amor y ética.
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saludos!!!
En lo que a mi concierne, si utilizamos o elaboramos de manera incorrecta los medios y ayudas didácticas, quedaríamos frente a nuestros alumnos como incapaces, facilitadores sin las competencias requeridas para enseñar y por consiguientes perderíamos el respeto y sobre todo la atención permanente de los alumnos, lo que nos llevaría como consecuencia final la poca o ninguna atención de los participantes, por lo que no les permitiría fijar en su memoria de largo plazo el conocimiento que queremos dejar en ellos.
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oh waooo!!!!
No me imagine esa respuesta de la maestra! que fuerte….
Pero es una triste realidad que vivimos en día de hoy, hay una falta de competencia en nuestros arias profesionales, falta de maestro integro en su formación y tomando posiciones avece solo por lo monetario pero, lejos de esa vocación que nos lleva a enseñar hasta con una hoja seca que caiga de un árbol.
entiendo que mas que estudiar una carrera es estar convencido de saber que es lo que nos apasiona y que seremos capaz de enseñar aun no tengamos voz.
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Me gustó mucho esta reflexión ya que nos muestra que no solo debemos estar capacitados, sino que también debemos tener vocación de enseñanza porque de lo contario no vamos a saber cómo trasmitir y enseñar a nuestros alumnos. El inspector le mostro a la maestra que con lo más simple podía hacer de su clase la más interesante y abarcar diversos temas, pero ella no capto el mensaje, sino que se enfocó en hacer de este un patrón a seguir y no en utilizar lo que tenía a su alrededor para así impartir su clase.
Sí utilizamos o elaboramos de manera incorrecta los medios y ayudas didácticas estaríamos transmitiendo a nuestros participantes que no tenemos la capacidad para utilizar los medios y métodos de enseñanza, llenándolos de desconfianza y al mismo tiempo provocando la desmotivación en ellos.
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Tendríamos una consecuencia negativa y nos veríamos con poca o ninguna capacidad como facilitadores, poco o ningún dominio, ni destreza, ni las habilidades de desarrollar una tarea con propiedad y entusiasmo para lograr enfatizar con los participantes.
La importancia de las estrategias didácticas reside en aportar técnicas y modelos educativos para aumentar la capacidad de organización de la información de manera lógica, integración de nuevas relaciones de concepto, identificar ideas relevantes y previas de la materia.
Los recursos didácticos como ayuda pedagógica favorecen el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en el: a). Apoyo a la presentación de los contenidos, b) Mediador en el encuentro del estudiante con la realidad, c) Afianzar el aprendizaje de los conocimientos.
Los materiales didácticos elaborados con recursos del medio proporcionan experiencias que los asistentes pueden aprovechar para identificar propiedades, clasificar, establecer semejanzas y diferencias, resolver problemas, entre otras y, al mismo tiempo, sirve para que los docentes se interrelacionen de mejor manera y por lo tanto crear un aprendizaje inolvidable
Es fundamental enseñar acompañado del conocimiento de aplicar todos los medios y técnicas apropiadas del aprendizaje para transmitir y emplear lo aprendido.
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Tendríamos una consecuencia negativa y nos veríamos con poca o ninguna capacidad como facilitadores, poco o ningún dominio, ni destreza, ni las habilidades de desarrollar una tarea con propiedad y entusiasmo para lograr enfatizar con los participantes.
La importancia de las estrategias didácticas reside en aportar técnicas y modelos educativos para aumentar la capacidad de organización de la información de manera lógica, integración de nuevas relaciones de concepto, identificar ideas relevantes y previas de la materia.
Los recursos didácticos como ayuda pedagógica favorecen el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en el: a). Apoyo a la presentación de los contenidos, b) Mediador en el encuentro del estudiante con la realidad, c) Afianzar el aprendizaje de los conocimientos.
Los materiales didácticos elaborados con recursos del medio proporcionan experiencias que los asistentes pueden aprovechar para identificar propiedades, clasificar, establecer semejanzas y diferencias, resolver problemas, entre otras y, al mismo tiempo, sirve para que los docentes se interrelacionen de mejor manera y por lo tanto crear un aprendizaje inolvidable
Es fundamental enseñar acompañado del conocimiento de aplicar todos los medios y técnicas apropiadas del aprendizaje para transmitir y emplear lo aprendido.
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Leonidas Sanchez
En esta fabula nos podemos dar cuenta que un buen maestro es aquel que se forma de manera adecuada y tiene buen manejo del conocimiento adquirido para así poder desarrollar un tema con poco material. Cuando nos presentamos antes un grupo de estudiante y mostramos inseguridad de lo que queremos enseñar le da un grado de inseguridad a los estudiante y a la vez no adquieren ningún tipo de aprendizaje.
El maestro debe poder salir hacia delante con los medios que tengan, deben ser creativo y sobre todo dinámico, debe tener bien claro los objetivos del aprendizaje y así poder dar lo mejor de si y asegurar el aprendizaje y alto rendimiento de los alumnos.
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Leonidas Sanchez
En esta reflexión nos podemos dar cuenta que un buen maestro es aquel que se forma de manera adecuada y tiene buen manejo del conocimiento adquirido para así poder desarrollar un tema con poco material. Cuando nos presentamos antes un grupo de estudiante y mostramos inseguridad de lo que queremos enseñar le da un grado de inseguridad a los estudiante y a la vez no adquieren ningún tipo de aprendizaje.
El maestro debe poder salir hacia delante con los medios que tengan, deben ser creativo y sobre todo dinámico, debe tener bien claro los objetivos del aprendizaje y así poder dar lo mejor de si y asegurar el aprendizaje y alto rendimiento de los alumnos.
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Es una excelente reflexión super clara, precisa y a la ves profunda, nos demuestra que no necesitamos de muchos materiales o herramientas para logra captar la atención los participantes, desde mi punto de vista se necesita vocación, motivación, voluntad propia de enseñar, educar, orientar, y cuando el educador tiene estas cualidades siempre va a encontrar la forma de enseñar a sus participante. Cuando el inspector llega por segunda vez, no me imaginaba que la maestra estaría en la misma situación que la primera vez, ya que el inspector le demostró que cuando se quiere lograr algo solo hay que comenzar, y según sean las respuestas vamos avanzando. No cabe duda que si nosotros como facilitadores nos vemos en una situación, como esta los participante no recibirían el conocimiento adecuado y por ende nosotros quedaríamos como profesionales mediocres incapaz de enseñar lo que hacemos días tras días.
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Así es Licda Josefina Medina una excelente reflexión.
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En esta vida estamos llenos de personas que piensan que se llevaron el corcho y que no hay otra cosas más que utilizar para enseñar. Esta reflexión nos lleva a ver más allá de lo básico a innovar y tratar de ultizar los que tenemos para lograr los objetivos propuestos.
La maestra pensó que había aprendido ,que el corcho era la única opción para calmar a los chicos…pero no era asi ,ella no aprendió a que el que no se arriesga no gana
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muy interesante , ya que eso nos dice que en realidad cuando tienes vocación, no importa que no tengas absolutamente nada para capacitar los estudiantes , solo necesitas mucha imaginación y carácter ya que esa profesora no lo tenia porque dejaba que los alumnos estuvieran como chivos sin ley. ya que el director con un simple colcho les dio clase de todas las materias…
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Excelente reflexion, podemos darnos cuenta lo importante que es tener vocacion por la docencia, y sentir ese interes por enseñar. Tambien nos damos cuenta la importancia de la planificacion que debemos tener para poder desarrollar las actividades y tener las herramientas necesaria en cada caso y sobre todo tener creatividad para que los estudiantes presten atencion e interes en el tema que se esta impartiendo.
SI elaboramos de manera incorrecta los medios y ayudas didacticas tendra consecuencias en nuestros participantes de que la formacion no sera eficaz, por esta razon no debemos estancarnos, porque cada dia que pasa las exigencias son mas y debemos ser mas eficaces para lograr los objetivos y estar actualizados de acuerdos a los tiempos.
Por ultimo, pero no menos importantes, el facilitador debe estar preparado para demostrar su capacidad y habiidad a la hora del aprendizaje, es fundamental aplicar las tecnicas apropiadas y transmitir su destreza con propiedad y entusiamo para lograr resaltar con los participantes.
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INGRID MORILLO UREÑA
El colcho pedagógico
Excelente aprendizaje del corcho pedológico que nos instruye , que si tenemos la vocación de enseñar, buscaremos las herramientas necesarias para alcanzar nuestras propias técnicas y lograr los objetivos necesarios de una buena disciplina para nuestro conocimientos.
Me encanto el tema de corcho pedagógico, ya que este nos muestra habilidades, destrezas, conocimientos que tiene el maestro y que no es necesariamente el maestro tiene que tener recursos didácticos, para una buena realización del aprendizaje que con solo ser creativo con dominar su imaginación puede lograr alcanzar sus objetivos.
Todo lo que hacemos debemos hacerlo con amor, dedicación, pasión aún más cuando se trata de adquirir conocimientos de técnicas, aprendizaje y todo los procesos que conlleva una buena facilitación.
Eso es correcto este frase de Paulo Freire.
Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción. No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza.
** Gracias **
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Interesante reflexión deja a los facilitadores en formación; la maestra se enfocó en las necesidades y carencias que tenía, pensando que esto era lo que condicionaba el desarrollo en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, además de tener una mente muy limitada. Ya que no podía ver más allá de lo que estaba frente a sus ojos. creo que el facilitador que desarrolla las técnicas didácticas de manera oportunas y adecuadas cambia la forma cómo se enseña, al tipo de estrategia que el docente decide utilizar para transmitir la información en el proceso enseñanza -aprendizaje. La selección de las actividades de enseñanza es de suma importancia.
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Entiendo que está actitud de la maestra nos deja una gran reflexión,ya que veo que la maestra no tenía una planificación en lo que tiene que ver con sus alumnos si los recursos tradicionales faltaban. La maestra no tuvo la capacidad de desarrollar otras herramientas didácticas en virtud de que no tenía los recursos señalando que la secretaria no se los había remitido.
La maestra en esta situación no demostró la capacidad creativa que deberíamos de tener los facilitadores en este tipo de circunstancias. Ella en vez de enfrentar la situación prefiero esconderse y no darle una repuesta a la situación que se le presentó.
Las consecuencias que podríamos tener si mostrar debilidades y falta de creatividad al frente de nuestros alumnos sería: 1) Los participante no nos van a respetar como facilitadores;2) Los participantes no estaría motivados en el curso ,para realizar sus labores;3) Falta de motivación en los participantes; 4 ) Los participantes no estarían en la capacidad de ser creativos y 5)Otras de las consecuencias más graves sería que los participantes abandonaría en aula o el aula más que una salón para el aprendizaje de volvería un salón para el desorden.
Demostrar en el aula debilidades y falta de creatividad a los participantes no nos ayudaría con el objetivo del aprendizaje. Finalmente entiende que como facilitadores debemos de ser como inspector que entró al aula y utilizar el corcho pedagógico como una herramienta que nos ayude en esos momentos de dificultades y no dejar que ese corcho flote y en vez de ayudarnos saque las debilidades que tenemos nosotros como facilitadores.
El corcho pedagógico debe de ser siempre esa herramienta útil que nos ayude a sacar lo mejor de los estudiantes y de nosotros como facilitadores.
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Cuando la maestra le agradeció al inspector en primera ocasión, creí que había aprendido del hecho que con un objeto insignificante puede crear toda una historia e inimaginables cosas.
Pero cuando el inspector volvió a la escuela y encontró a la maestra en la posición de hace años, entendí que realmente se debe tener amor y vocación por lo que haces, tu oficio, por más maquinarias, utensilios y medios que se le faciliten, no logrará hacer un trabajo óptimo y mucho menos disfrutar del mismo.
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Cuando un facilitador es así nunca evoluciona y pasa el tiempo y sigue siendo el mismo del rincón ese que nunca busca la manera de que sus alumnos aprendan ese que no transmite conocimiento hacia los demás.
Por tal razón el facilitador debe ser capaz de resolver problemas que se puedan presentar en el aula, tomando diferentes métodos y puntos de vista presentado de acuerdo a cada situación, estudiando las características y necesidades de sus alumnos.
También el facilitador debe saber planificar sus actividades y saber como poder utilizar cualquier elemento que tenga en su entorno, haciendo de este cualquier tipo de adecuación, permitiéndole crear diversas innovaciones en el aula partiendo de su conocimiento, de esta manera se generan clases amenas y divertidas en donde se mantendrá el aprendizaje basado en retos y competencias para los alumnos.
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RAMON ALEXIS DIAZ MACEA
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Foro de la Unidad 8
de RAMON ALEXIS DIAZ MACEA – lunes, 14 de noviembre de 2022, 11:00
Número de respuestas: 0
El ser facilitador antes de un oficio es una vocación, transmitir conocimiento claro y preciso implica muchas cosas como hemos aprendido a lo largo de esta formación.
Simplemente por tener los medios o el conocimiento de un tema determinado nos hace hábiles/aptos para impartir docencia.
Nuestra habilidades se ponen en manifiesto en el aula con la motivación que le imprimimos a nuestros alumnos y como ellos son estudiantes, que estudiantes antes, nosotros debemos prepararnos antes (Planificar).
Ese corcho se parece a un profesor mío que un día se le extravió su cuaderno de apuntes que utilizaba para dar su materia, y el dijo que ese día no podría dar clases sin sus apuntes (Por Dios).
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En mi opinión los facilitadores deben ser por vocación, cuando no vemos el trabajo como un oficio y no como una diversión, no crearemos las condiciones para transmitir el mensaje.
En el caso de la maestra por más medios que tuviera, siempre iba a buscar una excusa para no enseñar a los alumnos, si nos fijamos en la actitud del inspector tuvo la capacidad de crear los medios para transmitir el mensaje, ya que lo realiza por vocación.
Por más medios que tengamos para facilitar el aprendizaje, si no tenemos vocación nunca seremos capaces de enseñar.
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Buenas noches!
Es una gran reflexión, como facilitadores debemos asegurarnos de contar con los recursos necesarios para impartir la formación que tenga a su cargo en ese momento, pero si algo llegase a suceder debe saber cuál es su corcho, tener iniciativa, proactividad, no esperar que las cosas sucedan sino hacer que sucedan.
El facilitador no puede perder el control del grupo ni aislarse permitiendo el caos es un momento que debe aprovecharse para poner en prácticas las diferentes técnicas de aprendizajes y sacar lo mejor de cada participante.
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Interesante reflexión, que nos enseña que un buen facilitador debe asegurar que todos los recursos necesarios para impartir una formación se encuentren disponibles, pero si alguno de estos llegara a fallar debemos saber cuál es nuestro corcho, cuales herramientas utilizara pasar salir adelante tener iniciativa, proactividad, pasión y deseos de lograr el objetivo, no debemos paralizarnos antes la situación más bien utilizar la crisis como una oportunidad.
El facilitador no puede nunca aislarse ni perder el control del grupo, es el momento de utilizar las técnicas de aprendizajes y sacar lo mejor de cada uno de los participantes.
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Waaaao! Esta anecdota nos enseña que sólo un maestro con vocación pone el frente de manera correcta a los participantes de la clase, para que estos puedan adquirir los conocimientos conforme a los objetivos trazados.
Cuando el facilitador no tiene alma de maestro, la clase se convierte en un caos que se le hace imposible afrontar para sacar lo mejor de sus alumnos.
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Una reflexión con amplios aspectos de enseñanzas, tanto a nivel profesional como también en lo personal.
Nos muestra las dificultades que puede pasar un facilitador que no tiene una buena preparación, con falta de motivación y sin ningún tipo de planificación. Un facilitador debidamente preparado, es capaz de identificar todos los recursos que tiene para desarrollar un tema y poseer la capacidad de identificar los instrumentos que tiene su entorno, que pueden ser utilizado para enriquece aun mas lo que está haciendo. En la reflexión presentada es un simple corcho, pero en la vida real puede ser cualquier elemento que seas capaz de sacarle su potencial para emplear una actividad en el aula.
Por esta razón es tan importante que un facilitador posea iniciativa, sea totalmente proactivo, muestre pasión en lo que hace y que tenga como fin impartir una enseñanza de calidad, para así lograr el objetivo.
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El maestro que no tiene vocación jamás podrá realizar actividades, o tener una clase dinámica, no importa que tan preparado este, no importa que no tengamos material de apoyo, nuestro cerebro esta para crear nuestro propio material.
Una mala elaboración de los medios y ayudas didácticas, esto seria llevar a un grupo de estudiantes sin rumbo alguno, una materia mas en su vida, no le verían como prioridad por mas importante que sea, e impactaría su vida de manera negativa al irse sin esos conocimientos, aparte de que un profesor puede ser marcado como ineficiente por sus actos con los estudiantes.
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Es una historia interesante que nos deja una gran enseñanza. En cuanto a las consecuencias para nuestros participantes sería las siguientes, desmotivación a la ora de aprender, falta de interés por el curso o la información en cuestion, ya que sentiría que el facilitador no tiene el dominio de la información o curso, falta de respeto. En el uso de los materiales didácticos y la información el facilitador tiene que tener a parte del dominio de la información, imaginación y ser buen comunicador porque con cualquier material incluso haciendo que los estudiantes interactúen entre ellos se puede mantener el dominio de la clase y el interés de los participantes.
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Muy impresionante esta reflexión ya que es muy importante que el maestro tenga vocación, para hacer su trabajo de forma natural y espontánea, tendemos a realizar nuestras labores por rutina o porque debo de hacer algo y esto conlleva a la monotonía, hay que ser creativo de mente abierta, buscar el más mínimo detalle y crear algo grandioso, como lo fue con el corcho, las condiciones las crea uno mismo con inteligencia y deseo de enseñar.
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Cuando el maestro no tiene creatividad, nunca encontrará el corcho ni encauzará al alumno para que encuentre otros corchos en la vida.
Un docente debe ser capaz de resolver problemas que se puedan presentar en el aula, tomando diferentes métodos y puntos de vista flexibles de acuerdo a cada situación, reconociendo las características y necesidades del grupo. Un grupo nunca será heterogéneo. En este momento es en donde el interés y gusto por la docencia juega un papel importante “Vocación”. Es significativo que el docente planifique sus actividades y sepa como poder utilizar cualquier elemento que tenga en su entorno, haciendo cualquier tipo de adecuación, esto permite crear pequeñas innovaciones en el aula partiendo de conocimientos básicos, de esta forma se generan clases amenas en donde se mantiene un aprendizaje basado en retos y competencias para los alumnos, conservando el control de grupo.
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para mi esa reflexion estas muy clara,como dicen si naciste apra ser martillo del cielo te caen los clavos. en la vida uno siempre tiene que hacer las cosas por amor,porque disfrutas lo que hace. solo hay que ponerle corazon y caracter a las cosas y ya las ideas surgen. cuando realizamos una tarea solo con el fin de solo me interesa lo que me van apagar ya eso es un barrera que uno se esta poniendo. ahi no hubo interes ni dedicacion de la maestra y muchos menos motivacion para los estudiantes.
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El ser facilitador es más que un oficio, es una vocación. Emitir los conocimientos claros a un receptor tiene muchas variantes las cuales pueden ser aprendidas por el buen actuar del facilitador.
En esta reflexión hemos visto una maestra que no tiene la mayor idea de lo que es ser facilitador de la enseñanza, mas bien fue una persona que estudio una carrera, pero sin la vocación de ejercerla.
La creatividad, el buen desempeño, ideas claras y facilidad de transmitir el mensaje son algunas de las características que debe tener un buen facilitador. Las cuales son utilizadas a diario en las aulas y estas deben enriquecerse con el estudio y la capacitación constante.
En nuestro día día encontramos muchos ejemplos del “corcho” el cual tenemos jefes que no se motivan, ni son participes a un cambio de paradigma para poder transmitir un buen mensaje. Pero al final esta falta de creatividad le cuesta mucho y les hace fracasar en su vida laboral.
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Un maestro sin vocación no encontrara las herramientas necesarias para la motivación o búsqueda del corcho de sus alumnos, aquellos métodos que motivan al estudiantado a desarrollar el dinamismo necesario para su optima formación. El acervo cultural del maestro, las herramientas y el ambiente son importantes mas no vitales, el maestro debe ser creativo, dinámico y buen improvisador.
Debemos encontrar el camino siempre que nos lleve a hacer única y eterna la materia para nuestros estudiantes, inspirar y ser nortes que siempre puedan recordar, nunca ser una materia mas, un discurso mas en sus vidas.
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